Przejdź do treści
Dla dzieci

Klasa, w której można być głośnym, ciekawym świata i odrobinę innym.

Niektóre dzieci nie rozkwitają, siedząc nieruchomo i powtarzając po nauczycielu — i to jest całkowicie w porządku. W uNick Academy dzieci uczą się angielskiego tak, jak naprawdę uczą się wszystkiego: przez zabawę, historie, ruch i prawdziwą rozmowę.

Zobacz dzień na zajęciach
Każde dziecko uczy się inaczej

Nie prosimy dzieci, by wpasowały się w lekcję. Dopasowujemy lekcję do nich.

Grupy są małe nieprzypadkowo. Nauczyciele zauważają, kto potrzebuje cichego wsparcia, kto wyzwania, a kto po prostu musi się poruszać przez pięć minut, zanim znów się skoncentruje.

Angielski staje się językiem gier, żartów, historii i małych misji — nie przedmiotem do przerobienia. Dzieci przestają występować dla oceny i zaczynają komunikować się, bo chcą być zrozumiane.

Dzień na zajęciach dla dzieci

Co naprawdę dzieje się w klasie

Nie zaczynamy od kart pracy. Oto rytm typowej lekcji.

Pierwsze 5 minut

Prawdziwe „cześć”

Każda lekcja zaczyna się tak samo — po imieniu, z uśmiechem i pytaniem o ich dzień. Żadnego od razu wpadania w podręcznik.

Rozgrzewka

Zabawa dźwiękiem

Piosenki, rymowanki, śmieszne głosy — dzieci wchłaniają rytm i wymowę dużo wcześniej, niż mogłyby wyjaśnić regułę gramatyczną.

Główna aktywność

Powód, by rozmawiać

Gra, historia, wspólna misja do wykonania. Angielski staje się narzędziem do zrobienia czegoś fajnego — nie tematem samej lekcji.

Moment zamknięcia

Małe zwycięstwo, zauważone

Każde dziecko wychodzi, będąc zauważonym za coś, co zrobiło dobrze — czasem z wizytą uNickorna, by to uczcić.

Dla rodziców

Pytania, które zadaje nam każdy rodzic

Szczere odpowiedzi, od ludzi, którzy słyszeli to już wszystko.

„Moje dziecko nie umie usiedzieć w miejscu.”

Świetnie. Nasze lekcje nie są oparte na siedzeniu w miejscu — są oparte na rozmowie, ruchu, zabawie i odkrywaniu. Energia jest tu mile widziana.

„Moje dziecko ma ADHD / lęki.”

Wiele naszych uczniów też. Małe grupy, cierpliwi nauczyciele i zero oceniania oznaczają, że twoje dziecko jest przyjmowane tam, gdzie jest — a nie tam, gdzie mówi podręcznik.

„Moje dziecko jest nieśmiałe w grupie.”

Zaczynamy delikatnie — słuchanie, zabawa, włączanie się we własnym tempie. Pewność siebie rośnie z poczucia bezpieczeństwa, nie z presji.

Ciekawi, czy to dobry wybór?

Zarezerwuj bezpłatną konsultację — porozmawiamy o twoim dziecku, nie tylko o jego poziomie angielskiego.